2017年3月22日，学前教育数字图书馆在国家图书馆举办的教育实践系列讲座第一场“幼儿园音乐教育活动的设计与指导”开讲。主讲专家是北京师范大学艺术教育系教授、中国音乐家协会会员、中国音乐教育学会副秘书长杨立梅老师，活动获得了幼儿园老师们和园长们的关注，大家都投入了极大的热情。

老师们签到

　　讲座一开始，杨老师就指出因为音乐要素的抽象性和幼儿的嗓音限制，幼儿园在开展音乐教育活动方面，取得的教育成果并不像美术、手工等显著。音乐教育活动的开始，需要在满足幼儿心理需求的前提下，再进行幼儿艺术学习的兴趣和能力培养。音乐教育活动要与儿童的心理和生理发展需求保持一致性，保证儿童的兴趣是十分重要的，要让孩子在游戏中发展。

杨立梅老师在讲授现场

　　通过放映视频以及举例说明，杨立梅老师引导幼儿园老师们在音乐教学活动中通过语调、声调及肢体动作，塑造形象以及表达情感。启发老师们声音塑造在幼儿进行音乐活动中起到重要作用，并告诫老师们在幼儿进行声音辨别的过程中，要循序渐进，根据幼儿发展水平进行区别教学。老师们跟着杨立梅老师的节奏，慢慢地进入学习的状态，积极回应杨老师，逐渐领悟其中的要点。

　　节奏是幼儿在艺术活动中最容易引起兴趣和感觉的音乐的要素，杨老师从理论上阐述了幼儿习得节奏的要点，并在台上示范动作与老师互动，抽丝剥茧地讲解在实际教学中如何培养幼儿的节奏感，同时和幼儿园老师们分享了幼儿唱歌能力培养的方法，幼儿舞蹈、律动活动的选择要点。杨立梅老师建议幼儿园老师们在平时积极寻找挖掘歌谣，为以后的教学积累素材，慢慢形成自己的教学风格。老师们认真听取杨老师的建议，并及时记录笔记，以便在今后的工作中更好地领会其中的真谛。

　　接下来，杨立梅老师和幼儿园老师们探讨了幼儿园“小音乐剧”的活动形式及教育价值，实施“小小音乐剧”活动的策略与方法，以及在实际应用中需要研究解决的问题。小音乐剧是将音乐、舞蹈、美工和戏剧性表演融为一体的一种教学内容和活动形式，它在幼儿教育的五大领域之间建立了一张密不可分的网。在音乐活动过程中，既激发了幼儿的想象、表达、表演能力，又学习了其它领域的知识。

　　现场中，杨立梅老师分享了小音乐剧的剧本，并带领老师们观摩学习。杨老师表演得声情并茂，着实让老师们喟叹。老师们在学习过程中紧跟杨老师的思路，听得津津有味。

　　讲座结束后，听课的老师们上前询问杨老师在学习及工作中遇到的问题，并获得了杨老师的热情解答，然后纷纷与杨老师合影留念，并道了依依不舍之情，希望以后还可以聆听杨老师的教诲。

　　通过参加此次活动，幼儿园老师们深刻地了解到在实施幼儿艺术教育活动的过程中，要在满足幼儿生理及心理成长需求的前提下，引发幼儿兴趣，因材施教地进行。音乐教育活动是一种综合性的活动，教育内容丰富多彩，要抓住教学核心，根据实际情况做出有针对性的训练。通过学习，老师们了解并掌握了开展小音乐剧的重点难点，在今后探索实施小音乐剧的过程中，真正做到了有本可依，为老师们今后的教学活动提供了理论指导。